讓你看見科技轉型改變城鄉教育 e山e海轉未來 – 長興國小 讓偏鄉的小學能夠透過科技融入教學，以及跨域/跨界學習， 突破學習場域的框架，能夠與全球及城市學童學習接軌 背景＆需求桃園市政府教育局 107 年度施政計畫中，將強化資訊教育，推動國際交流列為年度策略目標。桃園市偏鄉的長興國小與樹林國小被列入成為區域示範中心的微軟學校先期計畫。期望透過溝通優化、自主學習、虛實整合、偏鄉串聯、及接軌國際等五大計畫主軸，啟發偏鄉學童的學習動機與自主學習成效，進而翻轉部落與原鄉的社經地位與未來。 方案價值＆導入效益透過資訊科技融入教學，一方面縮短城鄉教學資源差距，一方面成為其他學校觀摩的指標，希望達成一、將行政雲端化並進行多管道資料整合以優化溝通效率；二、將個人化與合作學習歷程完整記錄，提升基本學力測驗與關鍵能力；三、將抽象概念具體化，活化教材激發學習動機；四、提供跨越實體教室的學習；五、結合微軟學校國際資源，增加學童與全球學生交流機會，拓展國際視野等五大翻轉教育目標。 透過 OneNote 智慧教學系統，師生課堂互動，引起學生學習動機 以 Microsoft Teams 連結校內外老師，形成教學社群，共同備課，建立創意教學模組 結合 Microsoft Surface 平板裝置，活化與翻轉學習 搭配產品 Microsoft 365 Microsoft Surface 應用方案 Surface 行動學習.因應行動學習計畫，希望提升校園自主學習和補教教學的資源，並應用校園網路資訊環境，落實智慧學習與輔助教學，以充分因應未來之學習型態。配合十二年國民教育發展相關教學資源，希望藉由資訊科技融入教學情境，以無線技術的應用、因地制宜的軟體整合現下普及的行動載具，解決傳統教學上的限制。達成師生數位學習及跨領域教學資源創新應用、傳播、合作與分享 探索
